El trabajo se realizó en conjunto con Novasur del Consejo Nacional de Televisión. Son dos capítulos de seis minutos cada uno que resumen el aprendizaje de los estudiantes de cuatro colegios.
El trabajo se realizó en conjunto con Novasur del Consejo Nacional de Televisión. Son dos capítulos de seis minutos cada uno que resumen el aprendizaje de los estudiantes de cuatro colegios.
Niños que se organizaron para vender materiales artísticos. Adolescentes que formaron un grupo de baile. Alumnos de quinto básico que cultivan una huerta con plantas medicinales. Un kiosco cuyos beneficios van para la escuela. Estos son los cuatro proyectos “retratados” en los Documentales Cooperativas Escolares –dos capítulos de seis minutos cada uno-, trabajo que realizó el Centro Internacional de Economía Social y Cooperativa (Ciescoop), en conjunto con Novasur del Consejo Nacional de Televisión (CNTV).
La presentación se realizó en Matucana 100, donde además de representantes de la FAE y de los colegios República de Israel y República del Ecuador, del Liceo Superior de Comercio y de la Escuela Futuro de las Mercedes; asistieron la Decana de la FAE, Silvia Ferrada; el Director de Ciescoop, Víctor Caro; Mario Radrigán, Jefe del Departamento de Cooperativas del Ministerio de Economía; Sergio Gómez, de la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura; Armando Muñoz, Director de Publicidad de la U de Santiago y Soledad Suit, Directora de Novasur.
Víctor Caro agradeció a los estudiantes por ayudar a mejorar la economía chilena, agregando que “queremos seguir trabajando en este hermoso proyecto de cooperativas escolares”.
Los documentales
Buscando las necesidades del colegio, los estudiantes del República de Israel notaron que lo que más faltaba eran artículos de arte. Así, tras formar un grupo con la ayuda de profesores, compraron productos que venden y administran. Participan niños de varios cursos y en asambleas eligen a su directiva. Ellos valoran que han aprendido a ayudar a la gente.
Como en el Liceo Superior de Comercio los alumnos sienten que son una gran familia, su manera de organizarse fue a través del arte. Su lema es que todos son necesarios para que el proyecto funcione y es así como han sacado a relucir sus talentos musicales y de danza.
Realizar un huerto con plantas medicinales, aplicando los conocimientos aprendidos en clase, es el trabajo cooperativo de los niños de la Escuela Futuro de las Mercedes. Gracias a sus plantaciones, han conocido a la comunidad, a quienes les venden sus cultivos.
El valor del trabajo en equipo es lo fundamental para los estudiantes del colegio República del Ecuador, quienes administran un kiosco cuyas ventas van en beneficio del establecimiento educacional.
Beneficios
“A diario vemos noticias negativas donde los niños aparecen como víctimas, creemos que el país entero está mal y eso no es así. Realmente hay muchas cosas positivas que pasan, pero no se difunden. El modelo de cooperativas escolares lleva 17 años en el país y ha estado bastante escondido. Uno ve a niños y jóvenes comprometidos por hacer buenas cosas y nos gustaría que el mundo estuviera basado en la solidaridad y ayuda mutua”, dijo Mario Radrigán.
Sobre este mismo punto se refirió Sergio Gómez, quien afirmó que “las cooperativas son un tema del futuro… La sociedad chilena está tensionada por una Reforma Tributaria en busca de más recursos para la educación, pero esta discusión no tiene sentido… El sentido de la Reforma debieran ser estas excepciones (escuelas cooperativas), debieran ser el tema en el cual se debiera desarrollar la educación”.
Respecto a la factura del documental, Armando Muñoz destacó la importancia de los testimonios de los niños, pues es una manera didáctica de enseñar. Por su parte, Soledad Suit valoró la calidad de los documentales, destacando que la televisión chilena debiera emitir programas como la serie de Cooperativas Escolares.
Por karen Punaro Majluf